RESUMEN CURSO B1.1

- Phrasal verb ( Verbo que tiene dos o tres palabras, generalmente verbo + adverbio)

  I eat out = Yo como fuera (comer en restaurante, o fuera de casa)

  To cut down on =  consumir menos

  Cut out = eliminar, no consumir

- PRONUNCIATION

  -  "a" antes de dos consonantes se pronuncia "a"

  -  "a" antes de una consonante se pronuncia "ei"

  -  "i" antes de una consonante se pronuncia "ai"

  -  "i" antes de dos consonantes se pronuncia "i"

- ANNOTATIONS

I'm on my own= estar solo/ feeling down= deprimido, apagado de ánimo/ heat up= calentar/

couple= dos, un poco/ freezer= congelador/ keep me awake= me mantiene despierto/

stand the smell= soportar el olor/ mood= humor

* PUNTOS DE REFERENCIA

-  next to= próximo a, al lado de/ under= debajo de/ in top of= en la parte superior/

   behind= detrás de, atrás/ in front of= de frente de, delante de/ on top of= encima de, sobre/

   background= al fondo, en segundo plano/ opposite= enfrente de, frente a/

   left corner= esquina izquierda/ right corner= esquina derecha

* STUDENT'S BOOK, Pag. 133. 1B future forms

- be going to + infinitive  (planes de futuro, intenciones y predicciones)

- Utilizamos going to (NO WILL/WON'T) cuando hemos decidido hacer algo

   Ej: My sister going to adopt a chil  /  My sister will adopt a child (INCORRECT)

- Utilizamos going to para hacer una predicción acerca del futuro, especialmente cuando vemos o

  tenemos un hecho evidente

   Ej: I think it's going to rain

- present continous: be + verb + ing (acuerdos futuros)

- Utilizamos el present continuous cuando nos referimos a acuerdos futuros 

   Ej: We are getting married in October / we're meeting at 10.00 tomorrow in the office

- Hay muy poca diferencia ente el present continous y going to for future plans, a menudo se

  pueden utilizar ambos

  Ej: We're going to get married next year -  going to para mostrar que hemos tomado una decisión

        We're getting married on October     -  present continuous enfatiza que tu tienes un acuerdo

- will/ shall + infinitive (decisiones instantaneas, pomesas, ofrecimientos, predicciones, 

                                        hechos futuros, sugerencias)

- Usamos will/won't para decisiones instantáneas, promesas, ofrecimientos y sugerencias.

                                  NUNCA PRESENT SIMPLE

   Ej: I think Barcelona will win             --- Prediccíón

         The election will be on 1st March --- Hechos futuros

- Usamos SHALL (no WILL) con I y WE para hacer ofrecimientos y sugerencias en 

                                                                                                                        frases interrogativas 

   Ej: Shall I help you with your homework? --  ofrecimiento

         Shall we eat our tonight?                      --  sugerencia

* STUDENT'S BOOK. Pag, 135. Grammar Bank 2B. 

   Present perfect + for/since, present perfect continous

                PRESENT PERFECT (AVpart.)= auxiliar + Verbo en pasado participio)

- ESTRUCTURA GRAMATIAL PRESENT PERFECT (AVpart)

 You have had that bag since 2010 / You haven't had that bag since 2010 / How long have you had..?

          │      │                                               │        │                                                         │           │

      AUX  Verbo participio                         AUX   Verbo participio                         AUX  Verbo part

- Usamos el present perfect + for/ since con NON-ACTION VERBS (like, have, know, etc.)

  cuando nos referimos a una acción que comienza en el pasado y continua hasta este momento

  Ej: They've known each other for ten years

- Usamos How long...? + present perfect para preguntar acerca de un periodo de tiempo que 

  aun no ha terminado

   Ej: How long has your brother had his motorbike?

- Usamos for + un periodo de tiempo.      Usamos since + un punto concreto de tiempo

   Ej: for two weeks                                     Ej: since 1990

   For siempre para un periodo de tiempo sin concretar el punto donde comienza ese periodo

   Since siempre para referirnos a un punto o desde un punto concreto que se realiza la acción

- NUNCA  PRESENT SIMPLE + FOR / SINCE

   Ej: They know each other for a long time    They've known other for a long time

    PRESENT PERFECT CONTINOUS  (APV+Ing)= auxiliar+Participio + Infinitivo + ing)

- Usamos el PRESENT PERFECT CONTINOUS + for / since con ACTION VERBS (learn,

   work, go, etc.) para referirnos a acciones que comenzaron en el pasado y continuan en el 

   momento actual

   Ej: Nick has been working here since April

- NUNCA PRESENT CONTINOUS + FOR / SINCE

   Ej: I am working here for two years     I've been working here for two years

- Usamos PRESENT PERFECT CONTINOUS cuando nos referimos a una ACTIVIDAD 

  TERMINADA RECIENTEMENTE y no hacemos referencia al tiempo. 

  Aunque la actividad está acabada vemos el resultado en el momento actual

  Ej: I've just been cleaning the car / It's been snowing

- Usamos PRESENT PERFECT CONTINOUS para referirnos a actividades repetidas que

  comienzan en el pasado y continuan repitiendose hasta el momento actual

  Ej: I've been going to Spain on holiday every year since 1987

- Usamos PRESENT PERFECT CONTINOUS para preguntar y responder cuestiones que

  hace referencia a la duración de una actividad

  Ej: How long have you been waiting for me?  I've been waiting for about ten minutes

- ESTRUCTURA GRAMATICAL PRESENT PERFECT CONTINOUS (APV+Ing)

    I have been working here    / I haven't been working here  /  How long have I been working here?

        │       │        │                         │         │         │                                     │        │         │

    AUX  PART INF+ing              AUX  PART   INF+ing                       AUX  PART   INF+ing

- IMPORTANTE:

  los verbos WORK y LIVE se utilizan igualmente en present perfect perfect y present perfect 

  continous teniendo el mismo significado

  Ej: I've lived here since 1982   /   I've been living here since 1982

- ANNOTATION

    FOR = desde hace      /        SINCE =  desde

- 6 GRAMMAR. Present Perfect 1

FORMA DEL PRESENT PERFECT

El Present Perfect se forma con el auxiliar del verbo have/has y el pasado participio.

POSITIVE

        I have decided to leave tomorrow (v. regular)          Sue has sent an email to Lucy (v. irregular)

             │         │                                                                      │     │

         AUX    Past participle                                              AUX   Past participle   

QUESTIONS

       Have you decided  yet? (v. regular)                          Has  she   left yet?  (v. irregular)

            │   │      │                                                              │    │      │

       AUX  Subj  Past participle                                 AUX Subj  Past participle

NEGATIVE

      Sue has not sent an email to Lucy (v. regular)       She hasn't sent an email to Lucy (v. irregular) 

                │         │                                                                 │       │

       AUX neg.   Past participle                                  AUX neg.  Past participle

SIGNIFICADO DEL PRESENT PERFECT

Se utiliza para describir eventos realizados en el pasado y que siguen conectados con el presente

La acción ocurre un periodo de tiempo hasta el presente y no conocemos el momento exacto en que ocurrió

Lo usamos para describir:

1- Experiencias en nuestra vida. 

     Ej. : Have you ever visited any other countries? (desde un pasado hasta el momento actual)

             I've been to Italy and France  (no decimos la fecha en que hemos hecho la accion)

              I went to Italy and France in 2006 (al decir una fecha concreta se utiliza past simple)

2- Un hecho acontecido en el pasado y los resultados continúan en el momento presente

     Ej.: Helen has broken her pencil  (se rompió y continúa roto)

            I've hurt my foot

3-  No hay una expresión de tiempo porque cuando ocurrió la acción no es lo importante, 

     nuestra atención está en el presente

     Ej.: I've hurt my foot (present perfect)    /   I hurt my foot last week  (past simple)

4- La situación comienza en el pasado y continua hasta el presente

     Ej: I've lived here for ten years  (he vivido pero a dia de hoy sigo viviendo)

              (hay una expresión de tiempo que describe cuanto o como a menudo algo ha ocurrido)

5- Cuando se hace referencia el número de cosas terminadas hasta ahora y no se menciona un

    tiempo exacto en que se ha realizado la acción

    Ej: I've read 100 pages of this book (no menciona el tiemplo empleado en la acción)

EXPRESIONES DE TIEMPO

- never / ever cuando hablamos de nuestras experiencias en la vida

    Ej: Have you ever eaten Japanese food?  ----    ever    siempre en frases interrogativas

          No, I've never eaten it                        ----    never  siempre en respuestas negativas

- yet, so far and already

   Usamos yet en las frases interrogativas y negativas

   Ej: Have you finished this book yet?   yet interrogativa = aún

         No, I haven't finished yet.              yet negativa = todavía

   Usamos so far en oraciones interrogativas y positivas. 

   Ej: How many pages have you read so far?       so far = hasta ahora

         I've read 56 pages so far                               so far = hasta ahora

   Usamos already en oraciones positivas para describir una acción que sucedido antes

   Ej: When are you going to finish your letter?

         I've already written  it                  already = ya está realizada la acción del verbo en el pasado

- just

   Usamos just para describir un suceso ocurrido o realiazado muy recientemente

   Ej.:  Cathy has just phoned from the airport    just = acaba de ser terminada la acción del verbo 

- Adverbios de frecuencia: always, often, etc.

  Los adverbios de frecuencia con el Present Simple y también se utilizan con el Present Perfect

  Ej: Peter has always loved animals     (describe un hecho)

       We have often visited Spain           (marca la repetición de un hecho)

- for and since

  Usamos for para describir un periodo de tiempo

   Ej: Tom has worked here for three months    for = desde hace

   

  Usamos since para señalar el momento en que un periodo de tiempo comienza

  Ej: Tom has worked here since July 10th       since = desde (ese momento concreto)

* PRESENT PERFECT + TIME EXPRESSIONS / 

   I have read 56 pages so far  /  Have you finished this book yet?   /   No , I haven't finished yet

       │       │                    │            │      │        │                     │                        │          │         │

   AUX  Past Part.   Time expr.  AUX Subj  Past Part.    Time expr.       AUX    Past Part  Time exp.

FREQUENCY ADVERBS

    We have   often     visited Spain        /   Have you  visited Spain often?       

            │       │             │                             │      │       │                 │

       AUX    Time exp  Past Part.          AUX   Subj   Past Part.  Time expr.

* GRAMMAR Pag. 27

- PRESENT PERFECT 2

Present Perfect Continous: forma

Para el present perfect continous con el present pefect del verbo BE + verbo + ING

Ej.: I 've been waiting here all morning

           │   │       │

Pres Perf  AUX  Verb. ING

     What have you been doing lately

                │              │       │

         Pres Perf      AUX   Verb+ING

     I haven't been sleeping well recenttly

             │        │         │

   Pres Perf   AUX   Verb+ING

- Present perfect continous: significado

Usamos el present perfect continuous para:

1- Hablar de hechos pasados los cuales están todavia vigentes en el presente, 

     pero con una acción o situación que todavia está ocurriendo

Ej: What have you been doing lately? / I've been working a lot /How long have you been living here?

2- Para enfatizar la duración del tiempo de la acción. 

    Cubre un periodo de tiempo hasta el momento actual.

Ej: I've been waiting here all morning   /   I've been feeling ill for weeks

3- Para enfatizar que la acción es temporal

Ej: I've been staying in a hotel for the past month

4- Para describir acciones repetidas una y otra vez

Ej: I've been phoning her for days, but she's never at home

5- Cuando acabamos de terminar una acción o esa acción toda continua realizandose

Ej: I've been working hard all morning. Now I'm going to have a rest  (acción terminada)

      I've been reading a good book lately                                                (acción terminada)

- Present perfect continous + time expressions

Las expresiones de tiempo que utilizamos con el present perfect continous a menudo son:

  all day,  all morning,  for days,  for ages,  lately,  recently,  since,  for

- Present perfect o present perfect continous?

Con los verbos LIVE, WORK se puede utilizar igualmente los dos tiempos

Ej: I've worked / been working here for two years  -  I've lived/been living here for two years

El presente perfect hace referencia al resultado y el present perfect continous a la accion misma

Ej; I've written that report for Jackie. It didn't take long                       (resultado terminado)

     I've been writting that report for Jackie and I still haven't finished  (acción )

Si damos detalles de cuanto ó cuantos NUNCA present perfect continous

Ej: I've written four emails   /   I've done a lot of cooking and cleaning this afternoon

- Present simple o Present perfect?

El present simple describe hábitos o situaciones en el presente,

                                  pero el present perfect describe un tiempo pasado hasta el momento actual

Ej: I live in Prague (una situación permante, yo siempre vivo alli)

      I've lived in Prague for two years  (Llegué a Praga hace dos años y todavia vivo allí)

- Past simple o Present perfect?

El past simple hace referencia a un evento en un periodo de tiempo ya terminado.

Present perfect se utiliza para un periodo de tiempo pasado y continua hasta el momento actual

Ej: I lived in Prague in the nineties      (ahora yo vivo en algun otro lado)

     I 've lived in Prague since the ninerties ( Yo todavia vivo alli)

La elección del tiempo utilizad  depende si enfocamos la atención al pasado o al presente

Ej: I had an umbrella, I left it on the bus (hace referencia a un hecho distante en mi mente)

      Oh no! I've left my on umbella on the bus  (el hecho está presente en mi mente)

- Have been y have gone

Se utiliza have been para un lugar, si hemos ido a un sitio y tenemos que volver de alli ahora

                have gonna para un lugar, si hemos ido a un sitio pero no volvemos de ese lugar

Ej: Melissa has been to China   (y ella tiene que regresar)

     Melissa has gonna to China (y ella todavia está allí)

- ANNOTATIONS

Present Perfect  ----   He estado       /   Past simple ----   Estuve

Stative Verbs to BE, HAVE, KNOW, LIKE, WANT  ----  Present perfect simple

Action Verbs to WRITE, RUN, DO, MAKE, LISTEN  -- Present perfect continous

Cuando el significado del verbo HAVE  es diferente de poseer se convierte en ACTION VERB

 y por lo tanto se utilizaria con present perfect continous 

 angry - furious / small - tiny / affraid - terrified / niece - delicious / hungry - starving /

    big - enormous / cold - freezing / dirty - filthy / happy - delighted / funny - hilarious /

    sure - positive / surprised - amazed

- ANNOTATIONS

Lenguaje conveniente para hacer emails informales:

Comienzo

Hi+ name (o Dear+ name si tu quieres ser un poco más formal)

Sorry for not writting ealier, but...

Thanks you/ Thanks (so much) for (your letter, having me to stay, etc)

It was feat to hear from you

Final

That's all for now

Hope to hear from you soon/ Lookinf forwart to hearing from you soon

(Give my) regards / love to

Best wishes / Love (from)

PS ( cuando tu quieres añadir un corto mensaje al final del email. I've attached a photo

*  ANNOTATIONS

- Nombres compuestos son dos sustantivos juntos, el primer sustantivo describe al segundo

   Ej: child seat = asiento de niño/ bus stop= parada de autobus

- En los nombres compuestos el primer nombre es pronunciado con mayor fuerza que el segundo

- Frases verbales realacionadas con el transporte y los viajes

  set off= partir, salir de viaje / pick me up= recogerme (de un sitio)/

  ended up = terminar o encontrarte en un sitio o situacion que tu no esperabas/

  watch out!/ look out!= poner atencion o tener cuidado con algo que genera peligro o una situación

                                         adversa)

  running out of= terminar las existencias de algo (gasolina, etc.)

race across=  carrera a través de/ Oyster card= tarjeta de transporte público/

overground train= tren de superficie/ set off= parte, ponerse en camino/

was confusing= estaba confuso, mal señalizado/ realized= se dió cuenta/

turned round= darse la vuelta, volverse/ football ground= campo de fútbol/

was ahead of= estaba en cabeza, estaba por delante/ reached= alcanzó/

crash into= chocar con, estrellarse con/ turned red= volverse rojo/ delighted= encantado/

get stuck= atascarse, quedarse parado/ steady speed=  velocidad constante/

permit= permiso/ valuable= valioso, importante/ getting worse= ir a peor, empeorando/

frustating= frustante/ got slightly lost= casi se perdio, se perdió un poco/ annoyed= enfadado/

has beaten= ser vencido, ser golpeado/ transporter bridge= puente colgante, puente transportador

* STATIVE  VERBS

- Los stative verbs solo se usan en tiempos simples (present simple & past simple) , y no se

  utilizan en tiempos continuous (present continuous & past continuous).

   A menudo los stative verbs describen acerca de si nos agrada o desagrada  algo y acerca de

   estados de pensamiento. Nunca para en frases de acción

  Los dynamic verbs son los el resto de verbs que no son stative, y se utilizan en frases de acción.

- Algunos verbos pueden ser a la vez stative verbs y dynamic verbs

  - TO BE: generalmente es un stative verb, pero cuando se usa en la forma continua (present 

    continuous & past continuous significa creer algo, comportarse como o actuar como

    Ej: you are stupid= es una parte de tu personalidad

          you are being stupid= es solo ahora, no generalmente. Está comportandose como

  - TO HAVE: es stative verb cuando tiene el significado de tener, poseer y es dynamic cuando 

    forma parte de una expresión

     Ej: I have a car = poseer, tener = stative verb

           I'm having a party/ a picnic = forma parte de una expresion = dynamic verb

- TO SEE: es stative verb cuando hace referencia a lo que ves con los ojos y a lo que entiendes

                  es dynamic verb cuando hace referencia a encontrarse o ver a alguien

                                             cuando se tiene una relación con una persona

   Ej: I see her now = referencia a ver con los ojos = stative verb

         I've been seeing my boyfriend for three years = referencia a una relación = dynamic verb

         I'm seeing Robert tomorrow = referencia de reunirse con alguien = dynamic verb

- TO TASTE (también TO SMELL, FEEL, LOOK) es stative verb cuando hace referencia al

   sabor tiene de algo

         Es dynamic verb cuando se refiere a la accion de saborear algo

   Ej: This soup tastes great = hace referencia a como sabe = stative verb

         The chef is tasting the soup = hace referencia a la acción de saborear algo= dynamic verb

- TO THINK: es stative verb cuando hace referencia a expresar una opinion

                        es dynamic verb cuando hace referencia a algo que estamos pensando o tenemos

                            en la cabeza

   Ej: I think that coffee is great = hace referencia a una opinión = sative verb

         I'm thinking about my nex holiday = hace referencia a algo que pasa por la cabeza= dynamic verb

* BOOK FOR SPEAKERS OF SPANISH. Pag.5. Comparatives and superlatives: adjectives and adverbs

- Los comparativos de adjetivos de una sola sílaba se forman añadiendo -er al final del mismo

  Ej: The other car is cheaper               /  The other car is MORE CHEAP (INCORRECT)

        Spain is bigger than Germany     /  Spain is more big than Germany (INCORRECT)

- Recuerda que TAN... COMO    es      AS ... AS      en Inglés

  Ej: Spain is almost as big as France               /  Spain is almost so big as France (INCORRECT)

       There aren't  as many people as last year  /  There aren't so many people (INCORRECT)

       You can go as often as you want               /  You can go how often like you want (INCORRECT)

- Recuerda que IGUAL QUE     es     THE SAME AS  en Inglés

  Ej: Your camera is the same as mine!   /   Your camera is the same than mine! (INCORRECT)

- Recuerda usar OBJECT PRONOUNS (me, you, it, him, her, us, them) después de THAN ó AS

  Ej: My sisters are older than me  /  My sisters are older than I   (INCORRECT)

        He's as clever as hr               /   He's as clever as she             (INCORRECT)

- Recuerda usar adverbios cuando comparas dos acciones

  Ej: Can you speak a bit more slowly?  /   Can you speak a bit more slow?   (INCORRECT)

- Recuerda usar -EST ó MOST + ADJECTIVE para describir como lo MAS o MEJOR que hay

  Ej: The most comfortable way to travel in Spain is the AVE

        The more comfortable way to travel in Spain is the AVE (INCORRECT)

- Después de un superlativo se utiliza IN antes de un lugar, NUNCA  OF

  Ej: Avila is the highest provincial capital in Spain /  Avila is the highest provincial of Spain 

* STUDENT'S BOOK. Pag.136 Grammar Bank 3A.Comparatives and superlatives.Adj and Advs.

- Usamos los adjetivos comparativos para comparar dos personas, sitios, cosas, etc. y pueden ser:

   - Adjetivos comparativos regulares:

    old= older  /  big= bigger/  easy= easier / modern= more modern / difficult= more difficult

   - Adjetivos comparativos irregulares:

    good= better  / bad= worse  /  far= further

  - Adjetivos de una sola sílaba que terminan en -ed:

    bored= more bored /  stressed= more stressed /  tired= more tired

- Usamos para hacer comparaciones la expresión  (not) as + adjective + as

  Ej: the new sofa isn't as comfortable as the old / the new sofa is as comfortable as the old

                                     │           │        │                                         │        │           │

                                    AS  Adjective   AS                                     AS   Adjective   AS

- Usamos object pronoun después de THAN ó AS o un subject pronoun

   Ej: She's taller than me /  She's taller than I am /  She's taller than I (INCORRECT)

- Usamos THE SAME AS para decir que dos personas, cosas, lugares, etc son identicos

   Ej: Her dress is the same as mine  /  Her dress is the same than mine (INCORRECT)

- Usamos para comparar dos acciones los adverbios comparativos y pueden ser:

   - Adverbios comparativos regulares:

      fast= faster  /  slowly= more slowly    /   carefully= more carefully

   - Adverbios irregulares:

      well= better  /  badlly= worse

   -  Usamos la expresion para hacer comparaciones  (not) as +  adverbio  + as

       Ej; Max doesn't speak English as well as his wife does/   I don't earn as much as my boss

                                                        │     │  │                                               │     │   │

                                                      AS  Adv AS                                          AS  Adv  AS

+ Utilizamos los adjetivos y adverbios superlativos para comparar personas, cosas o acciones         con todo de su grupo.

   - Para formar superlativos como comparativos, utilizamos: la terminación -est  NO -er

                                                                                                       most / least   NO   more / less

      Ej: Kevin is the tallest player in the team  NO  Kevin is the taller player (INCORRECT)

            Oslo is the most expensive capital in Europe NO Oslo is the more expensive capital in Europe

            The small bag is the least expensive  NO  The small bag is the less expensive

   -  Utilizamos THE antes de los superlativos, pero también se pueden usar Adjetivos posesivos

      Ej: Lucy is the best student in the class  /   my best friend   /   their most famous song

   - A menudo se utiliza un superlativo con el present perfect + ever

     Ej: It's the best book I've ever read

   - Después de los adverbios y adjetivos superlativos  usamos IN NUNCA  OF

      Ej: It's the best beach  in England  /  It's the best beach of England  (INCORRECT)

            It's the longest bridge in the world  /  It's the longest bridge of the world (INCORRECT)

- ANNOTATIONS

as much = uncountable   / as many= countable  / same as= igual que/ as often= con tanta frecuencia

GRAMMAR BOOK. Pag. 150. MAKING COMPARISONS

+ Comparativos y superlativos: Significado

   Comparan y separan dos cosas. Ej: Mary is taller than Monica.

   Superlativos comparan una cosa con otras cosas. Ej: Sarah is the best player in the town

+ Comparativos y superlativos: Forma

   - Una sílaba

     Los adjetivos comparativos con una sola sílaba se forman añadiendo -er al final del adjetivo.

     Las palabras con una sílaba que terminan en una consonante, se añade la última consonante.

     Las palabras que terminan en consonante + -y, se cambia la -y por -i.

     Ej: long -- longer /  big -- bigger  /  dry -- drier

     Los adjetivos superlativos se forman añadiendo  -est al adjetivo

     Ej: long -- the longest  /  big -- the biggest  /  dry -- the driest

  - Dos sílabas o más

    Los adjetivos comparativos con dos o más sílabas se forman normalmente con more

    Ej: modern -- more modern  /  interesting -- more interesting

    Los adjetivos superlativos se forman normalmente con the most

    Ej: modern -- the most modern  /  interesting -- the most interesting

    Algunos adjetivos con dos sílabas se pueden formar de otra forma:

    Ej: common  --  commoner  (comp.)  --  the commonest (superl.)

          common  --  more common (comp) -- the most common (superl)

     Otros ejemplos incluyen: quiet, tired, clever, polite, simple

   Normalmente usamos "the" con un superlativo + sustantivo. 

    Ej: Sarah is the best swimmer

   El superlativo tambien puede ser usado sin el nombre

    Ej: Sarah is the best

+ Formas irregulares

    good --  better  --  the best  /  bad -- worse  --  the worst  /  little -- less  --  the least

    far --  further, farther  --  the farthest, the furthest  /  much, many  -- more  --  the most

    Y ahi un uso especial de "old" para describir miembros de una familia  tiene forma irregular:

      old  --  elder  --  the eldest.  Ej: This is my elder brothers   /   Jane is their eldest daughter

+ Adverbios

   Los adverbios comparativos y superlativos se forman de la misma manera que los adjetivos.

   Muchos adverbios cortos comunes pueden formar comparativos de dos maneras:

  slow -- slower -- more slowly / quick -- quicker --  more quickly / loud --  louder --  more loudly

    Tambien utilizan esta forma los adverbios: loud, quick, slow

+ Haciendo comparaciones

- THAN se usa con un comparativo para comparar dos cosas

    Ej: Mary is better than Monica  / Mary is a better player than Monica

- Cuando comparamos acciones, usamos un auxiliar al final de la frase en lugar de la forma verbal

    Ej: Mary plays better than Monica does   (NO  ... than Monica plays)

          You've done more work than I have   (NO  ... than I have done)

     También se puede decir:  Mary plays better than Monica /  You've done more work than me

- Utilizamos "just as ... as" para comparar dos cosas que son iguales

    Ej: Mary is just as good as Cathy   /  Mary is just as good a player as Cathy

- Usamos "not as ... as" para comparar dos cosas que no son iguales

   Ej: Cathy is not as good as Mary  /   Cathy is not as good a player as Mary

- "More... than"    y    "less ... than"

    Ej: This game is more interesting than last one  / I think this game is less interesting than that one

+ Intensificadores

    Utilizamos adverbios de grado "a bit, much, a lot, far, etc." con los comparativos

    Ej: This house is much/a lot/ far bigger than that one

          The Italian film was much more interesting than this one

          That film was far less frightening than this one

* STUDENT'S BOOK. Pag. 137. 3B articles: a/an, the, no article

+ a/an

   - Usamos a/an con sustantivos singulares contables:

      1- la primera vez que mencionamos a una persona o cosa. Ej I saw an old man with a dog

      2- Cuando decimos que algo es o la profesión de alguien. EJ: It's a nice houes. She's a lawyer

      3- En exclamciones con What!. Ej: What an awful day!

      4- En expresiones de frecuencia. Ej: I have classes three times a week

+ the

   - Usamos "the" con:

     1- Cuando hablamos acerca de alguna cosa que acabamos de mencionar

         Ej: I saw an old man with a dog. The dog was barking

     2- Cuando esta claro a lo que nos estamos refiriendo. Ej: My father opened the door

     3- Cuando hay solamente una cosa. Ej: The moon goes around the Earth

     4- Con sitios o lugares en una ciudad. Ej: I'm going to the cinema tonight

     5- Con adjetivos o adverbios superlativos. Ej: It's the best restaurant in towm

+ Sin artículo

   - No usamos ningun artículo con:

     1- Cuando hablamos de algo en general (con sustantivos plurales y sustantivos uncountable)

          Ej: Women usually talk more than men  /  Love is more important than money

     2- Con algunos sustantivos (casa, trabajo, escuela, iglesia) después de at/ to/ from

         Ej: She's not at home today  / I get from work at 5.30

     3- Antes de referirnos a  comidas, días y meses. Ej: I never have breakfast

     4- Antes de next/ last + day/ week, etc...Ej: See you next Friday

- ANNOTATIONS

the + vocal =  (di)  Ej. The internet, the awful day, the only

the + consonante= (de) Ej: the watch, the match, the sun

* GRAMMAR BOOK. Pag. 134. Articles 1

+ Articulo indefinido a/an

   Usamos a/an:

- Cuando el hablante no conoce a la persona o el objeto del que nosotros estamos hablando

   Ej: Tom works in a factory (no sabemos en cual factoria)

         Tom works in the factory down the road ( conocemos donde está la factoria)

- Para describir algo

   Ej: It's a lovely day / Kazakhstan is an enormous country/ An ocelot is a wild animal similar to a leopard

- Para describir el trabajo o el caracter de una persona

   Ej: Mary is an engineer   /    Peter is a fool!

- Si nos referimos a algo por primera vez. Futuras referencias al mismo objeto usaremos "the" porque el oyente ya conoce acerca de que estamos hablando

  Ej: I´ve bought a new mobile phone. The phone connects to the Internet

- "a/ an" significa "uno", por eso no puede ser usado con uncountale nouns

 Ej: I´ve got a brother and a sister (no dos)/ Can you give me some information? (no una información)

+ Zero Article (No artículo)

- Con palabras plurales y uncountable nouns para hablar en general

  Ej: Dogs are not allowed in this shop /  Milk is good for you

  materiales, alimentos y bebidas, ideas abstractas, idiomas, actividades

- con la mayoria de paises, estados y ciudades. Paises que forman un grupo o el plural tiene un

  artículo definido

  Ej: Marie comes from France / We left the United Kingdom and crossed to the Netherlands

- Con areas geográficas, lagos, montañas e islas

  Ej: We visited Lake Victoria, It's in East Africa / They climbed Mt. Everest in record time

- Con la mayoria de las calles

  Ej: I bought this dress from a shop in Bond Street

  Usamos "the" en la frase the High Street (la principal calle comercial en una ciudad)

- Con nombres de edificios que tienen el nombre del sitio antes

  Ej: We visited Blenheim Palace and Coventry Cathedral

  Usamos "the" cuando hay una frase con "of after" del nombre We visited the Houses of Parliament

- Con nombres pero usamos "the" con los títulos

  Ej. Carol Parker is the Minister of Communications

- Cuando nos referimos a alimentos donde nos referimos a ellos en general

  Ej: Dinner is at 7.30

  Compara con estos ejemplos, donde nosotros no hablamos en términos generales

  Ej: At the end of the conference there was a dinner (mencionado por primera vez)

       The dinner they serve here is really fantastic (nosotros sabemos como es la cena)

- Con referencias historicas en general

  Ej: Prehistoric Europe/ Ancient Rome is a fascinating period of history

- Con "by" para formas de transporte en general

  Ej: We went by car

  Compara con estos ejemplos donde no hablamos en general

  We went there in a really old car (nombrado por primera vez)

  We went there in the car my sister uses (nosotros conocemos en que coche)

  Tambien decimos "on foot"

- Con ciertos edificios, donde la utilidad del edificio es mas importante que el lugar en si

  Ej: Jim is in prison (la prisión no es lo importante)

       My company is rebuilding the prison (un edificio en particular)

  Palabras de este tipo son:

  hospital, prison, bed, class, court, work, school, university, sea, home

* GRAMMAR BOOK. Pag. 137. Articles 2

+ Artículo definido "the"

   Usamos "the

- Cuando está claro que es la cosa o persona a la que nos referimos

   Ej: The war between the two countries lasted for six months

- Cuando nos referimos a algo que hemos nombrado antes usando "a/an"

  Ej: We saw a good film last night. It was the new film by Tim Burton

  Podemos usar "the" para referirnos a algo por primera vez 

  si está claro que significa en el contexto

  Ej: Where's the newspaper?

- Con frases que incluyen "of", dando más información acerca del sujeto

   Ej: The film was about the love of a girl for her cat

- Cuando hay solamente una cosa y est'a claro a que nos referimos

   Ej: How many astronauts have landed on the moon?

- Cuando hablamos de nacionalidades y otros grupos

  Ej: I really admire the Italians / The old, the sick and the unemployed need our special care

- Otros usos de "the":

   Instrumentos musicales, tiempo, superlativos, frases hechas, nombre de barcos, oceanos, rios

- Se pronuncia "de" antes de consonantes y "di" después de vocales

   Ej: the begining  (de biguinin)   /   the end  (di end)

- ANNOTATIONS

  Plural ---   NUNCA con artículo   / Singular  --  A, An , The

* GRAMMAR BOOK. Pag. 176. 40 GRAMMAR.

Verbs followed by prepositions

*Verb + preposition

- Algunos verbos van seguidos de una determinada preposición

ABOUT                                           AT                               FOR       

dream about (soñar acerca de)    laugh at (reirse de)   apologize for (pedir disculpas) 

know about (saber acerca de)      look at (mirar)          apply for (solicitar para)

talk about (hablar acerca de)                                         ask for (preguntar por)

argue about (discutir acerca de)                                      look for (buscar, esperar por)

                                                                                        pay for (pagar por)

                                                                                        wait (esperar por)

     IN                                        OF                                      ON                                 TO

believe  in (creer en)           accuse of (acusar de)   depend on  (depende de)   belong to (pertenece a)

succeed in (tener exito en)  remind of (recuerda a) relay on (retransmitir a)   explain to (explicar a)

                                             taste of (saber a)                                                     lend to (prestar a)

                                     

- También se puede decir:  listen to (escuchar a)     /    talk to (decir a)

- En las frases interrogativas generalmente la preposición se coloca al final

  Ej: What are you talking about?  /  Who are you looking for?  /  What are you listening to?

* Be + adjective + preposition

-  Con los siguientes adjetivos angry, annoyed, pleased, sorry 

    Unas preposiciones se usan cuando nos referimos a personas y otra cuando se refieren a cosas

  ABOUT   angry + (cosas), annoyed + (cosas), excited + (cosas), happy + (cosas), 

                   pleased +(cosas), right, sorry + (cosas), upset

              Ej: Helen is excited about winning the prize / I'm sorry about your difficulties. Can I help?

  AT             bad, good        

              Ej: Dora is really good at maths

  FOR   famous, late, ready. sorry (+ personas)

Ej: Our city is famous for its beautiful buildings/I was sorry for George when he came last in the race

 FROM  different 

Ej: This room is different from the other one

 IN        interested

Ej: Are you interested in computers?

 OF       afraid, fond, frightened, full, jealous, tired     

 EJ. My sleeping bag was full of ants!

 ON      keen

Ej: I'm not very keen on fried food

 TO      kind, married, used

Ej; Ellen is married to Jack

 WITH  angry, annoyed, bored, pleased  + (personas)

Ej: I'm really angry with you

* STUDENT'S BOOK. Pag.138. Grammar Bank 4A can, could, be able to (ability and possibility)

- can/ could

  Es verbo de modo. Solo tiene forma de presente, pero se puede usar con significado de futuro.

  Could se utiliza en las formas de pasado o en formas condicionales

  Para las demás formas y tiempos utilizamos be able to + infinitive

  Ej: I can speak three languages fluently/ Jenny can't come tonight/ Present

        My cousin could play the violin when she was three/ Significado de futuro

        They couldn't wait because they were in a hurry/ Pasado

        Could you open the door for me, please?/ Condicional

- be able to + infinitive

  Utilizamos be able to+infinitivo para habilidades y posibilidades, especialmente cuando no es 

  una forma del verbo can (futuro, present perfect, infinitivo y gerundio)

Ej: Luke has been able to swim since he was three/ Present perfect

      I'd like to be able to ski/ Conditional

      I love being able to stay in bed late on Sunday morning/ Gerundio

     You'll be able to practise your English in London/ Futuro

  Algunas veces usamos be able to en el presente y en el pasado en lugar de can/could, generalmente cuando hablamos formalmente.

Ej: Fortunately, I am able to accept your invitation

      My colleagues weren't able to come to yesterday's morning

  Formas be able to:

   be able to + = present / was able to= pass simple/ being able to= gerundio/ 

   was able to= pass simple/ will be able to= futuro/ would to be able to= conditional/

   ´ve +participle + be able to= present perfect

- ed and -ing adjetivos

Muchos adjetivos para describir sentimientos o sensaciones tienen dos formas:

  - terminado en - ed / - terminado en -ing. Ej: frustated / frustating

Usamos un adjetivo termnado en -ed para las personas que sufren dicho sentimiento o sensación

                                                       Ej: I was very frustrated that I couldn't scuba-dive

                                                  - ing para la persona o situación la cual provoca dicho sentimiento

                                                       Ej: I couldn't join in the conversation, which was very frustrating

- ANNOTATIONS

bored= aburrido/ boring= aburrimiento/ exciting= divertido/ scenery= paisaje/ heights= alturas/ weight= peso/ width= ancho/ overcome= superar/  sneezing= estornudar

* REFLEXIVE PRONOUNS

- Usamos los pronombres reflexivos cuando el objeto del verbo es el mismo que el sujeto.

  Ej: He taught himself Russian = he was his own teacher

- Usamos los pronombres reflexivos para enfatizar la acción del sujeto

  Ej: We painted the kitchen ourselves (Pintamos la casa nosotros mismos)

- Pronombres reflexivos:

   I      - myself        

   You - yourself            We    -  ourselves

   He  -  himself             You   -  yourselves

   She -  herself              They -  themselves

   It    -  itself

- ANNOTATIONS

to win= cuando tu ganas un partido, competición, medalla o trofeo (Ej: Milan won the match 3-0)

to beat= cuando tu ganas a otra persona o gana un equipo a otro (Ej: Milan beat Chelsea 3-0)

to warm up= hacer calentamiento antes de un partido o competición

works out= hacer ejercicio en un gimnasio

sent off= expulsar a un jugador fuera del campo, de la pista

knocked out= eliminado

- ANNOTATION

at es la preposición del verbo risk. At risk = en riesgo. Ej: I would put my life at risk

* STUDENT'S BOOK. Pag. 140. 5A Past tenses

+ past simple: worked, stopped, went, had, etc. (verbo en pasado)

 - Utilizamos el pasado simple para acciones totalmente terminadas o ocurridas en el pasado 

  (cuando decimos, preguntamos o sabemos cuando ocurrió la acción)

  Ej: She was born in Berlin / They got married last year/ We stopped in Florence for the night/

        The plane didn't arrive on time/ What time did you get up this morning

+past continous: Se forma con was/were + verbo terminado en ing (estaba + verbo en gerundio)

 - Usamos past continous para hablar de una acción que se está realizando en un tiempo

   especifico del pasado. Ej:   What were you doing at six o'clock last night?

 - A menudo usamos past continous para describir una acción el pasado cuando la estabamos

   realizando y ha sido interrumpida por otra acción expresada en pasado simple

   Ej: I was driving along the motorway when it started snowing

 - A menudo utilizamos el past continous con WHILE para dos acciones que ocurren al mismo

    tiempo, las dos acciones siempre en past continous. (while puede estar al principio o en el 

    medio de la oración)

   Ej: While I was doing the housework the children were playing in the garden

- Utilizamos el past continous para describir el comienzo de una historia o de una anecdota

  It was a cold night and it was raining. I was watching Tv in the sitting room

   Formas: Afirmativa Sujeto + was/were + verbo terminado en ing

                 Ej: when I was reading the doorbell rang - Cuando yo estaba leyendo sonó el timbre

                 Interrogativa Was/were + sujeto + verb terminado en ing

            What were you doing at six o'clock last night? - Que estuviste haciendo a las seis de la noche?

                 Negativa  Sujeto + wasn't/weren't + verbo terminado en ing

                 Ej: I wasn't reading when the doorbell rang - Yo no estaba leyendo cuando sonó el timbre

+ Past perfect: had + verbo en participio (past participle)

 - Usamos el past perfect cuando hablamos del pasado y queremos hablar acerca de algo que ha 

   ocurrido recientemente. Ej; When they turned on the TV, the match had already finished

 - Usamos past perfect cuando la acción principal es consecuencia de otra acción.

    Ej: We couldn't get a table in the restaurant because we hadn't booked

 Formas: Afirmativa Sujeto + had + participio 

               Ej: As soon as I shut the door, I realized that I had left my keys on the table

               Negativa Sujeto + hadn't + participio

               Ej: We couldn't hire a car because we hadn't brought the card

+ Utilizando los tiempos verbales juntos

- Usamos el past continous (was raining, was watching) para narrar una escena

  Ej: It was a cold night and it was raining. I was watching TV in the sitting room.

- Usamos el past simple (heard, got up, etc) para decir que ocurrió en un momento dado

  Ej: Suddenly, I heard a knock at the door

- Usamos el past perfect (had knocked, had dissapeared) para decir que ocurrió antes de la

   acción previa.

  Ej: The person who had knocked on the door had disappeared

- ANNOTATIONS

Lenguaje útil. GETTING LOST (Perderse.. en un viaje, camino, paseo)

getting lost   -  We were going in the wrong direction/ We took the wrong exit, turning/

                        We turned right instead of left/ We didn't know where we were/

                        We had to turn round and go back in the opposite direction

Conectores

although= aunque, a pesar de/ as soon as= tan pronto como/ because= porque/  but= pero/

instead of= en lugar de, en vez de/ so= así, por tanto, por consiguiente, de esta manera/

then= entonces, luego, pues, en ese caso/ when= cuando

Colloquial language

mates= friends (amigos)/ fancy= attracted to her (atraido) /

dumped= told him that their relationship was over (romper una relación)/

has a crush on= be madly in love with when you are young (locamente enamorado)/

broke up, split up= ended their relationship (romper una relación,separarse)/

fallen out with= stopped being friends (reñirse, enfadarse)

- ANNOTATION

Snake se usa para S, SS, CE/CI, SC, CY, entre dos vocales

Zebra se usa para Z, S y con  VOCALES SORDAS (se,si), palabras plurales

ƒshower se usa para SH, TI(+vocal), CI (+vocal), SU al comienzo de la palabra, CH

ʒtelevision se usa para un sonido inusual, SI, USU (al comienzo de la palabra), GE

    present passive: is ussed/ are based/
    past passive: was transformed/ were shot/
    present perfect passive: has been owned/ has been sold/
    past perfect passive: had been wounded

   The passive is made with the verb. TO BE + Past Participle
   
   It changes the form of the verb TO BE. Ej: is+ Past Participle / was,were + Past Participle

* STUDENT'S BOOK. Pag. 142. 6A the passive: be+past participle
- Usamos el pasivo cuando no decimos o conocemos quien hace la accion.
  Ej: A lot of films are shot on location/ this bill has to be paid tomorrow/ Andy's bike has been stolen

- Cuando queremos decir quien hizo la acción, utilizamos by
  Ej: Batman Begins was directed by Christopher Nolan (centramos la atención en la película)          
        Chistropher Nolan directed Batman Begins in 2005 (centramos la atención en la persona)

- Las formas negativas e interrogativas tienen la misma forma que la frases activas
  Ej: Some films aren't shot on location/ Is your car being repaired today?

- Usamos la forma pasiva para hablar de procedimientos (procedimientos científicos) 
   y en la escritura formal (periódicos, informes)
  Ej: Then the water is heated to 100 degrees/
        Many buildings in the city have been damaged by the earthquake

* FORMAS PASIVAS. BE(cualquier tiempo) + Past Participle Tense
- Present passive: is,are (TO BE) + Past Participle. The film is based on the novel
- Past passive: was, were (TO BE) + Past Participle The car was made in China
- Present Perfect passive: has been + Past Participle  The garden has been cared by my mom
- Past Perfect passive: had been + Past Participle The house had been used to shot a film
- Passive infinitive: to be + Past Participle  The carpet needs to be washed
- Passive continuous:was, were+being + Past Participle.The car was being repaired by the mechanic
- Present continuous: are, is + being + Past Participle. The cars are being made by machines

- La acción en la forma pasiva siempre es realizada por un objeto inanimado

- ANNOTATION

How to make the Passive in English

We make the passive by putting the verb 'to be' into whatever tense we need and then adding the past participle. For regular verbs, we make the past participle by adding 'ed' to the infinitive. So play becomes played.

Tense	Active	Passive
present simple	I make a cake.	A cake is made (by me).
present continuous	I am making a cake.	A cake is being made (by me).
past simple	I made a cake.	A cake was made (by me).
past continuous	I was making a cake.	A cake was being made (by me).
present perfect	I have made a cake.	A cake has been made (by me).
pres. perf. continuous	I have been making a cake.	A cake has been being made (by me).
past perfect	I had made a cake.	A cake had been made (by me).
future simple	I will make a cake.	A cake will be made (by me).
future perfect	I will have made a cake.	A cake will have been made (by me

Verbs with two objects

Some verbs that have two objects can make two different active sentences, and so two different passive sentences too:

Give

• Active: He gave me the book / He gave the book to me.

You can choose either of the two objects to be the subject of the passive sentence.

• Passive: I was given the book (by him)/ The book was given to me (by him).

Other verbs like this are: ask, offer, teach, tell, lend, promise, sell, throw. 

The passive voice can also be used with modals

Present modals

Active	The boys can eat the pie
Passive	The pie can be eaten by the boys     modal verb + be + participle

Past modals

Active	The boys could have eaten the pie
Passive	The pie could have been eaten by the boys  modal verb + have been + participle

- El agente de la pasiva es el sujeto de la activa

  Ej: A dentist invented the electric chair - (Passive) The electric chair was invented by a dentist

           Sujeto                                                                                                                     Agente

- ANNOTATION

- Be on = ser mostrado en Tv o en el cine. Ej: what's on Tv tonight?/ What's on at the cinema?

* GRAMMAR BOOK. Chapter 15. Pag. 64

+ Pasivo: Forma

El pasivo se forma con BE + PAST PARTICIPLE

- Present simple: is, are + Past Participle. Hundreds of houses are built every year

- Present continuous: is, are + BEING + Past Participle.Two men are being questioned by the boss

- Present perfect: have, has + BEEN + Past Participle. Helen has been chosen as the new president

- Past simple: was, were + Past Participle. One protester was arrested

- Will: will, won't + BE + Past Participle. The match will be played on Wednesday evening.

- El objeto de la forma activa se convierte en sujeto en la forma pasiva.

  Ej: The company builds hundreds of houses every year  /  Hundreds of houses are built every year

                                              Objeto                                              Sujeto

+ Pasivo: uso

Enfoque de la información más importante:

Activa= más enfásis en quién realiza la acción. The company built hundreds of houses last year

Pasiva= más énfasis en el objeto afectado por la acción.

                               Hundreds of houses were built by the company.

- En las pasivas generalmente la infomación enfatizada está al principio de la frase.

- La forma pasiva es usada en escritos formales, especialmente en escritos científicos y

  en el lenguaje escrito y hablado en general.

+ Usando BY and WITH

El "agente" es la persona o cosa que realiza la acción. Utilizamos BY + Agent

   Ej: Hundreds of houses were built by the company last year

                                                                    Agente

El "instrumento" es la cosa que usamos para realizar la acción. Utilizamos WITH + Instrument

   Ej: The windows were broken with a baseball bat

                                                            Instrumento

+ Frases sin un Agente

No siempre es necesario mencionar el Agente. Hay varias razones para ello:

1- El Agente no es conocido . Brenda's motorbike was stolen last night. No sabemos quien la robó

2- Cuando se obvia el Agente. One protester was arrested. Sabemos que siempre es la policia

3- El Agente no es importante. A lot cars are sold every year. No importa que realiza la acción

+ Verbos transitivos e intransitivos

- Los verbos con objetos son llamados transitivos. A man helped the old lady across the road

                                                                                                      Objeto

- Los verbos sin objeto son llamados intransitivos. Diane sits near the front of the class

- Solo los verbos transitivos pueden ser utilizados en la forma pasiva

- Algunos verbos pueden ser los dos tipos transitivos e intransitivos.

   Solo se considerarán transitivo cuando la frase tenga Objeto

   Ej. Diane walks to school  (intransitivo)  / When she gets home, she walks the dog (transitivo)

- ANNOTATION

En inglés se utiliza los pronombres posesivos (my, your, his, her, its, our, your, their) con las partes del cuerpo

  Ej: Give me your hand   / NO      give me the hand

BY ---solo para personas (directed by George) /WITH --- solo para objetos (make with a machine)

- ANNOTATION

Diferencia entre dress up= disfrazarse para una fiesta / disguise= diesfrazarse para engañar

1 modal verbs means it's possible ----   might, could, may  --- POSIBILIDAD

    2 modal verbs mean it's very probable ---  must  --- AFIRMACION CONSTATADA

    3 modal verbs mean it's impossible  --- can't  --- TOTALMENTE IMPOSIBLE

* STUDENT'S BOOK. Pag. 143. Grammar Bank 6B. modals of deduction: might, can't, must

+ might be/ may be (podría ser/ puede ser) - cuando  posiblemente algo puede ser cierto

+ can't + inf.verb -- estás seguro que algo es totaltmente imposible o qué no puede ser verdad

+ must + inf.verb -- cuando tu estás seguro que algo es totalmente cierto

- Usamos los verbos MIGHT/ MAY, CAN'T, MUST para expresar cuanto de seguros estamos acerca de lo que hablamos basándonos en la información que tenemos o conocemos

- No usamos el verbo CAN en lugar de MIGHT/ MAY Ej.He can be on the plane now (incorrecto)

                                                                                                 He may be on the plane now (correcto)

- La forma CAN'T es lo contrario de MUST. Nunca MUSN'T ya que expresa PROHIBICION 

    Ej: The neighbours can't be out (correcto)   /   The neighbours musn't be out (incorrecto)

- Se puede usar COULD / MIGHT en las frases positivas indiferentemente

    Ej: Jack could be at the party =   Jack might be at the party --- Podría ser, pero no estoy seguro.

- Utilizamos BE+GERUNDIO después de MIGHT/ MUST/ CAN'T (infinitive continuous)

    Ej:  The must be having a party -  the music is very loud

- ANNOTATIONS

might -- hace referencia a menos posilidades (podría) 

may   -- hace referencia a más posibilidades (puede)

* TYPOS DE CONDICIONALES

- Type 1---   If I study, I will pass

- Type 2---   If I won the lottery, I would buy a Ferrari

                    If I were (was) rich, I would live in Switzerland

- PROBABLE CONDITIONALS

+ If you study, you will pass  --- Present + Future

   If the wheater is fine tomorrow, we will go to the beach  ---  Present + Future

   If I see her, I will ask her about her baby  ---   Present + Future

* ANNOTATIONS

 - Hábito pasado= used to     Ej: When I was younger I used to play football 

   Hábito presente= usually.  Ej: I usually eat about 13.00 p.m.

- MET= verse por primera vez

- ANNOTATIONS

+ Educate= enseñar a alguien en la escuela o en la universidad (educar)

+ bring up=  cuidar a un niño y enseñarle como comportarse (criar)

+ learn= obtener conocimiento o habilidad para algo (aprender)

+ study= pasar el tiempo para aprender algo (estudiar)

- ANNOTATIONS

+ La letra u es generalmente pronunciada ju: ó ʌ  y algunas veces  U: ó  ʊ

+ Pronunciación: colleage /'kɒli:g/  ---   college /:kɒl:idʒ / --- pupil /ˈpjuː.pəl/ --- people /ˈpiː.pəl/

* STUDENT'S BOOK. Pag. 144. 7A First conditional and future time clauses +when, until , etc

+ First conditional sentences: if + present simple, will/ won't + infinitive

- Usamos las frases del primer condicional cuando hablamos acerca de una posible situación futura y su consecuencia.

1- Usamos el tiempo presente (NO el futuro) después de IF en frases con el primer condicional

    Ej: If you work hard you, you'll pass your exams. If you'll work hard you, you'll pass your exams

2- Usamos el imperativo en lugar de WILL

    Ej: Come and see us next week if you have time. You will come and see us next week ...

3- Usamos UNLESS (a menos que, a no ser que) en lugar de IF en frases condicionales

    Ej: She won't get into university unless she gets good grades/ if she doesn't get good grades

+ Oraciones de futuro

- Usamos el tiempo presente (NO futuro) después de when, as soon as, until, before, after

   para hablar acerca del futuro.

   Ej: As soon as you get your exam results, call me.

         I'll have a quick lunch before I leave/ I won't go to bed until you come home

* ANNOTATIONS

- Después de MAKE y LET se utiliza el infinitivo SIN TO. 

    Ej: My parents made me work very hard  /   They didn't let me go out during the week

- Calificaciones Exámenes

   Marks = Puntuaciones generalmente en base a 10 ó 100

   Grades= Puntuaciones con letras A, B, C, etc

   A level= Puntuaciones que se dan con en referencia a Grades. A level, B level, etc

   IELTS = Sistema internacional de prueba del idoma inglés

* STUDENT'S BOOK. Pag. 145. 7B Second conditional

+ Second conditional sentences: if + past simple, would/wouldn't + infinitive

- Utilizamos el segundo condicional  cuando nos referimos a una situación hipotética ó  

   imaginaria presente o futura y su consecuencia.

   Ej: If I had a job = I don't have a job, Imagino tenerlo

1- Usamos el past simple después de IF y en la otra parte WOULD/WOULDN'T + INFINITIVE

    Ej: If I had a job, I would get my own flat. If I didn't have money, I wouldn't buy a new car

2- Se puede utilizar COULD en lugar de WOULD en la otra parte de la frase

     Ej: If I had a job, I could go on holidays

3- Después de IF podemos usar WAS ó  WERE con I, he, and she

     Ej: IF I were you, I would buy a new computer / If your sister were here, she'd know what to do

4- Utilizamos el segundo condicional If I were you, I'd (Si yo fuera tu, yo...) para dar un consejo;

     en este tipo de situación no utilizamos generalmente IF I was you...

       Ej: If I were you, I'd buy a new computer

+ Cuando utilizar el primer o el segundo condicional

- Primer condicional - Se utiliza para expresar situaciones reales

    Ej: If I have time, I'll help you (Situación real es muy probable que tenga tiempo)

- Segundo condicional - Nos referimos a una situación imaginaria o hipotética

    Ej: If I had time, I'd help you(Situación imaginaria, ya que expresa que ahora no tengo tiempo)

+ Would/ Wouldn't + infinitive

- A menudo usamos WOULD/ WOULDN'T + INFINITIVE sin IF 

   cuando hablamos de situaciones imaginarias. Ej: I'd never buy a car as big as yours

* IMPORTANTE

- Primer condicional IF + PRESENTE SIMPLE..., WILL/ WON'T + INFINITIVO

- Segundo condicional: IF + PASADO SIMPLE..., WOULD/ WOULN'T +INFINITIVO

*  ZERO CONDITIONAL

- Se usa con cosas que generalmente son ciertas y su consecuencia es cierta también

   IF PRESENT,  PRESENT. Ej.: If you heat ice, it melts

- ANNOTATIONS

+ Suburbs es un area residencial a las afueras del centro de una gran ciudad

+ Outskirts es el area alrededor de una ciudad el cual está mucho más alejado del centro

+ Chimeny se refiere a la estructura que stás sobre el tejado de una casa

+ Fireplace es el lugar donde tu quemas madera o carbón

+ Roof es la parte del arriba de la casa (tejado)

+ Ceiling es la parte de arriba de una habitación (techo)

* STUDENT'S BOOK. Pag. 148. 9A 

+ Third conditional

- Usamos el tercer condicional para hechos que podrian haber sido diferentes en una situación

  en el pasado. Haciendo referencia a situaciones hipotéticas o imaginarias

Ej: Yesterday I got up late and missed my train / Me levanté tarde y perdí mi tren/ (hecho real)

      If I hadn't got up late yesterday, I wouldn't have missed my train

     / Si no me hubiera levantado tarde ayer, yo no deberia haber perdido mi tren/

     (imaginando o hipotetizando un hecho ya ocurrido)

- Para hacer el tercer condicional  

  IF+ PAST PERFECT (had+ verbo past participle) y 

   If I had known about the meeting,

                                                             WOULD (WOULDN'T) + HAVE + PAST PARTICIPLE

                                                           I would have gone

- La contracción de WOULD y HAD es 'd --- would --- 'd /  --- had --- 'd

- Podemos utilizar MIGHT ó COULD en lugar de WOULD para el resultado menos cierto

   Ej: If she'd studied harder, she might have passed the exam

* STUDENT'S BOOK. Pag. 118. Writing. 6 Describing a house or flat

a) I prefer to stay in flat's Budapest because I like to visit old cities and sightseeing it

b) perfectly= perfectamente/ cosy= acogedor/ new building= nueva constucción/ large= grande/

    spacious= espacioso/ modern= moderna/ well-equipped= bien equipada/

    spectacular view= vista espectacular/ big table= mesa grande/ ideal= ideal/ wooden= de madera/

    lively= animado/ central= en el centro/ plenty= lleno de/ main= principal/ easly= facilmente/

    beautiful= bella/ no-smoking= no fumador

- ANNOTATIONS

+ Expresión útil: describiendo un lugar

- It is... perfectly situated in/ walking distance from, an xxx-minute walk from/ a short drive from

- The neighbourhood is.... safe, friendly

- It's a (beautiful, amazing, lively) area

* STUDENT'S BOOK. Pag. 146. 8A reported speech: sentences and questions

+ reported sentences

- Usamos la información recibida para decir lo que otra persona nos dijo

  Ej: I like travelling  ----  she said that she liked travelling

- El verbo utilizado para informar  (said, told,etc) es en un tiempo pasado, el tiempo en la frase que

  es utilizada para informar cambia de esta forma:

 - present  -----  past  

   Ej: I like travelling ----   She said that she liked travelling

 - will       -----  would 

   Ej: I will always love you --- He said that he would always love me

 - past simple/present perfect ----  past perfect. 

     Ej: I passed the exam -- she told me that she had passed the exam

           I have forgotten my keys -- He said that he had forgotten his keys

- Algunos verbos modales cambian Ej: can -- could, may -- might, must -- had to

  Ej: I may be late -- He said that he might be late / I must go -- She said that she had to go

        I can't come --  She said that she couldn't come

  otros mantinen su forma Ej: could, might , should

- Usar "that" después de "said" ó "told" es optional

  Ej: She said she couldn´t come / She told me she had passed the exam

- Si tu estás informando que alguien dijo algo sobre un dia diferente o un sitio al que estas en el este

  momento, las palabras que hacer referencia al tiempo o al lugar cambian

  Ej: tomorrow --- the next day /  here -- there / this -- that

       I'll meet you here tomorrow --- He said he would meet me there next day

+ Cuando no cambian los tiempos verbales:

- Cuando tu informas a otra personas lo que te han dicho inmediatamente ó un corto espacio de

  tiempo, el tiempo verbal es el mismo que utilizó el informante.

  Ej: I can't come tonight --- I've just spoken to Adam and he said that he can't come tonight

        I really enjoyed my trip -- Jack told me that he really enjoyed his trip

+ Diferencia entre "say" y "tell"

- Hay que tener cudiado, después de "said" no utilizamos un pronombre o un pronombre objeto

  Ej: He said he was tired  NO He said me he was tired

- Después de "told" debemos usar un pronombre o un nombre personal

  Ej: Sarah told Cally that she would call her NO Sarah told she would call her

        He told me he was tired NOT he told he was tired

* STUDENT'S BOOK. Pag. 146. 8a Reported speech: sentences and questions

+ Reported questions

- Cuando tu informas acerca de una pregunta los tiempos cambian de la siguiente forma:

   Present --- Past Ej: Are you married? --- She asked him if he was married

   Past simple/ Present Perfect--Past Perfect

   Ej: Did she phone?  --   He asked me whether she had phoned

         Have you ever been in Lisbon? -- He asked me if I had ever been in Lisbon

   Present continuous -- Past continuous 

   Ej: Where are you going to Greece? - She asked me when I was going to Greece

- Cuando una pregunta no comienza con What, When,etc añadimos if o whether

   Ej: Do you want a drink? He asked me if/ whether I wanted a drink

- Se debe de cambiar el orden de la palabra a sujeto + verbo , no usamos do/ did

  Ej: Where do you live? -- They asked me where I lived

Tense	Direct Speech	Reported Speech
present simple	I like ice cream	She said (that) she liked ice cream.
present continuous	I am living in London	She said (that) she was living in London.
past simple	I bought a car	She said (that) she had bought a car OR She said (that) she bought a car.
past continuous	I was walking along the street	She said (that) she had been walking along the street.
present perfect	I haven't seen Julie	She said (that) she hadn't seen Julie.
past perfect*	I had taken English lessons before	She said (that) she had taken English lessons before.
will	I'll see you later	She said (that) she would see me later.
would*	I would help, but..”	She said (that) she would help but...
can	I can speak perfect English	She said (that) she could speak perfect English.
could*	I could swim when I was four	She said (that) she could swim when she was four.
shall	I shall come later	She said (that) she would come later.
should*	I should call my mother	She said (that) she should call her mother
might*	I might be late	She said (that) she might be late
must	I must study at the weekend	She said (that) she must study at the weekend OR She said she had to study at the weekend

* doesn't change.

Direct Question	Reported Question
Where is the Post Office, please?	She asked me where the Post Office was.
What are you doing?	She asked me what I was doing.
Who was that fantastic man?	She asked me who that fantastic man had been.

Direct Question	Reported Question
Do you love me?	He asked me if I loved him.
Have you ever been to Mexico?	She asked me if I had ever been to Mexico.
Are you living here?	She asked me if I was living here.

Direct Request	Reported Request
Please help me.	She asked me to help her.
Please don't smoke.	She asked me not to smoke.
Could you bring my book tonight?	She asked me to bring her book that night.
Could you pass the milk, please?	She asked me to pass the milk.
Would you mind coming early tomorrow?	She asked me to come early the next day.

now	then / at that time
today	yesterday / that day / Tuesday / the 27th of June
yesterday	the day before yesterday / the day before / Wednesday / the 5th of December
last night	the night before, Thursday night
last week	the week before / the previous week
tomorrow	today / the next day / the following day / Friday

- ANNOTATIONS
Utilizando un lenguaje formal para confeccionar una carta:
-Si no se conoce el nombre de la persona a quien nos dirigimos: presentación Dear Sir/ Madam,
                                                                                                           despedida  Yours faithfully,

- Si conocemos el nombre de la persona a quien nos dirigimos:presentación Dear+ Mr/ Ms Garci,
                                                                                                       despedida Yours sincerely,

- Estilo de redacción de la carta: - No utilizar contracciones
                                                    - Escribir como despedida I look forward to hearing from you
                                                    - Escribir tu nombre debajo de la firma

- Para la escribir un e-mail es exactamente igual, excepto que no escribimos la dirección o fecha

 Work: es una palabra uncountable y por lo tanto nunca tiene plural.Work -- Works incorrecto
    Job: es una palabra countable y por lo tanto si puede ser plural.         Job ---  Jobs    correcto

* ORACIONES RELATIVAS. Fotocopia 10/5/18

¿Para qué nos va a servir conocer el uso de las clausulas relativas? Un uso básico consiste en juntar dos oraciones para formar una sola sin modificar el significado general. La idea es juntar dos oraciones en una sola haciendo uso del pronombre relativo adecuado.

Pronombres Relativos
Pronombre	Traducción	Se usa el pronombre para . . .
that, who, whom*	que, quien, a quien	una persona
whose	cuyo	un posesivo
that, which	que, cual	una cosa
where	donde	un lugar
when	cuando	un tiempo
why	porque	una razón

*Who es un pronombre sujeto y "whom" es un pronombre objeto.

- Definiendo las oraciones relativas: gente, personas

 a) Sujeto: Who or that. 

           Who es generalmente usado para PERSONAS

           That se utiliza generalmente después de all, everyone, everybody, no one nobody and those

     Ej: The man who robbed you has been arrested /The girls who serve in the shop are owner's sisters

           Everyone that knew him liked him / Nobody that watched the match will ever forget it

b) Objeto de un verbo: WHO, WHO, THAT

    La forma del objeto es WHOM, pero es muy formal.

    Generalmente usamos WHO ó THAT y es mas usual omitir el pronombre objeto.

    Ej: The man whom I saw told me to come back today or the man I saw me to come back today

c) Con una preposición: WHOM ó THAT

   En un inglés formal la preposición es colocada antes del pronombre raltivo,

   la  cual debe ser entonces utilizada con la forma WHOEM

    Ej: The man to whom I spoke

   Hablando de una manera informal es más normal colocar la preposición al final de la oración.

   A menudo whom es remplazado por that, pero es más común omitir el relativo 

   Ej: The man who/ whom I spoke to --- The man that I spoke to --- The man I spoke to

d) Possessive

   La única forma posible es WHOSE

   Ej: People whose rents have been raised can appeal/ the film is about a spy whose wife betrays him

   - Respuestas cortas: 

   Para hacer respuestas cortas usamos el verbo:

   + TO BE (am, is, are, was, were) para el Present simple, Past simple, Presente Continous, 

                                                                     Past Continuous and Going to questions

   + HAVE (have, has, had) para el Present Perfect y Interrogativas en Past Perfect

   + WILL para hacer preguntas en Future Simple

- Definiendo las oraciones relativas: cosas

a) Sujeto: WHICH ó THAT. Siendo which más formal

    Ej: This is the picture which caused such a sensation/

          the stairs that lead to the cellar are rather slippery

b) Objeto de un verbo: WHICH ó THAT ó ninguno

    Ej: The car which/ that I hired broke down --- The car I hired broke down

    Which casi nunca es usado después de all, everything, little, much, none, no y en las formas compuestas de no ó después de superlativos. En su lugar  usamos THAT ó omitimos el relativo.

   Ej: All the apples that fall are eaten by the pigs/ This is the best hotel (that) I know

c) Objeto de una preposición: La constucción formal es PREPOSICION+ WHICH, pero lo más normal es colocar la preposición al final de frase, usando which ó that o ninguno

   Ej: The ladder on which I was standing began to slip/

      The ladder which/ that I was standing on began to slip/ The ladder I was standing on began to slip

d) Posesivo: WHOSE + una oración, siendo mas común WITH + una frase

    Ej: A house whose walls were made of glass / a house with glass walls

e) Adverbios relativos:

    + WHEN puede reemplazar a IN/ON WHICH (se utiliza en oraciones de tiempo)

        Ej: the year when (= in which) he was born/ the day when (= in which) they arrived

    + WHERE puede reemplazar a IN/AT WHICH (se utiliza en oración de lugar)

        Ej: the hotel where (=in/at which) they were staying

    + WHY puede reemplazar a FOR WHICH

        Ej: the reason why he refused is...

 - Cuando WHEN, WHERE y WHY son usados de esta forma son ADVERBIOS RELATIVOS

* ORACIONES RELATIVAS NO DEFINIDAS

Las "non-defining relative clauses" están compuestas por un pronombre relativo, un verbo y otros elementos opcionales, como el sujeto o el objeto del verbo. Siempre se emplean comas o paréntesis para delimitar las oraciones de relativo no especificativas y separarlas del resto de la oración principal.

PRONOMBRES RELATIVOS

Los siguientes pronombres relativos se utilizan en las proposiciones relativas explicativas. Estos pronombres relativos aparecen al principio de la oración de relativo y hacen referencia a un nombre que los precede en la oración principal.

	Persona	Cosa	Lugar
Sujeto	who	which
Objeto	who/whom	which	where
Posesión	whose

DIFERENCIAS RESPECTO A LAS ORACIONES DE RELATIVO ESPECIFICATIVAS

En las proposiciones relativas especificativas, los pronombres "who", "whom" y "which" suelen sustituirse por "that" en el inglés hablado. Sin embargo, en las subordinadas relativas no especificativas, no es posible reemplazar otros pronombres con "that". Tampoco puede omitirse el pronombre relativo en las "non-defining relative clauses" como hacemos en las oraciones de relativo especificativas. El pronombre es necesario, incluso cuando funciona como objeto del verbo de la proposición relativa explicativa. Finalmente, las oraciones de relativo no especificativas siempre se separan del resto de la oración principal mediante comas, mientras que las oraciones de relativo especificativas no están delimitadas por signos de puntuación.

- Non-Defining Relative Clauses: People

a) Sujeto: WHO, ningún otro pronombre es posible, siempre entre comas.

    Ej: My neighbour, who is very pessimistic, says there will be no apples this year

          Peter, who had been driving all day, suggested stopping at the next town

b) Objeto: El pronombre no puede ser omitido. WHOM es la forma correcta , 

                  WHO es usado en la coversación

    Ej: Peter, whom everyone suspected, turned out to be innocent

c) Objeto de una preposición: WHOM. el pronombre no puede ser omitido.

                                                    la preposición normalmente va antes de whom

   Ej: Mr Jone, for whom I was working, was very generous about overtime payments.

   Es posible mover la preposición al final de la oración y 

                                                                                   entonces utilizariamos who en lugar de whom

   Ej: Mr Jones, who I was working for, was very generous about overtime payments

 Si la oración contiene una expresión de tiempo o lugar, permanecerá al final

   Ej: Peter, with whom I played tennis on Sundays, was fitter than me

         Peter, who/whom I played tennis with on Sundays, was fitter than me

d) Posesivo: WHOSE

   Ej: Ann, whose children are at school all day, is trying to get a job

         This is George, whose class you will be taking

- Non-defining relative clauses: cosas

a) Sujeto: WHICH . That no se usa en estas expresiones

    Ej: That block, which cost $5 million to build, has been empty for years

           The 8.15 train, which is usually very punctual, was late today

b) Objeto: WHICH. That nunca puede usarse y WHICH nunca puede ser omitido

    Ej: She gave me this jumper, which she had knitted herself

          These books, which you can get at any bookshop, will give you all the information you need

c) Objeto de una preposición: La preposición se coloca antes de WHICH ó al final de la oración

    Ej: His house, for which he paid $1000, is now worth $ 5000

          His house, which he paid $1000 for, is now worth $5000

d) Posesivo: WHOSE ó WHICH. 

    Whose es generalmente usado para animales y cosas. 

    OF WHICH es posible usarlo para referirnos a cosas, pero no es muy común excepto cuando hablamos ingles de una manera muy formal.

    Ej: His house, whose windows are all broken, was a depressing sight

          The car, whose handbrake wasn't very reliable, began to slide backwards

* STUDENT'S BOOK. Pag. 150. 10A relative clauses

+ Oraciones relativas definidas (dan información esencial),

                   la frase principal no tiene sentido sino le añadimos la oración relativa

- Para dar una importante información acerca de una persona, lugar, o cosa utilizamos las 

  oraciones relativas. Se forman con PRONOMBRE RELATIVO + SUJETO + VERBO

1- Utilizamos el pronombre relativo WHO cuando el objeto de la accion son PERSONAS

                                                            WHICH                                                   COSAS/ ANIMALES

                                                            WHERE                                                   SITIOS/ LUGARES

   - Se puede utilizar THAT en lugar de WHO ó WHICH.

   - NUNCA se puede omitir WHO/WHICH/ THAT/ WHERE en este tipo de oraciones

    Ej: Julia's the woman who/that  works in the office with me

          It's a self-book which/ that teaches you how to relax

          That's the house where I was born

                   

2- Utilizamos WHOSE con el significado de "OF WHO" (de quién, cuyo)

                                                                           "OF WHICH" (del cual, de los cuales)

    Ej: Is Frank the man whose brother plays for Manchester United?

          It's a plant whose leaves change colour in spring

3- WHO, WHICH y THAT pueden ser omitidas en cuando los verbos en la oración principal 

     y en la oración relativa tienen un sujeto diferente

    Ej. She's the girl who I met on the plane  ó  She's the girl I met on the plane

   WHERE y WHOSE nunca pueden ser omitidos. Is that the woman whose dog barks?

+ Oraciones relativas no definidas (dan información que no es esencial para entender la frase)

- Las frases relativas no definidas dan una información añadida que no es esencial para entender

   la frase, si esa información es omitida, la frase continua teniendo sentido

  Ej: This painting, which was painted in 1860, is worth millions of pounds

- Las oraciones relativas no definidas siempre van entre comas o una coma y un punto final

   Ej: Last week I visited my aunt, who's nearly 90 years old.

- En las oraciones relativas no definidas NUNCA quitamos el pronombre relativo WHO, 

   WHICH, etc

- En las oraciones relativas no definidas no podemos usar THAT en lugar de WHO/ WHICH

  Ej: This painting, that was painted in 1860, is worth millions of pounds    -- incorrecta

       This painting, which was painted in 1860, is worth millions of pounds -- correcta 

* STUDENT'S BOOK. Pag. 97. 6 Vocabulary & Pronunciation

- Nombres compuestos. A menudo ponemos dos sustantivos juntos, donde el primer sustantivo

  describe al segundo. Ej: Album cover, the Tube map.

  Los nombres compuestos pueden formar una sola palabra. Ej: website, sunglasses

                                                                           dos palabras. Ej. tourist attraction, football pitch

* STUDENT'S BOOK. Pag. 150. 10A relative clauses

+ Oraciones relativas definidas (dan información esencial),

                   la frase principal no tiene sentido sino le añadimos la oración relativa

- Para dar una importante información acerca de una persona, lugar, o cosa utilizamos las 

  oraciones relativas. Se forman con PRONOMBRE RELATIVO + SUJETO + VERBO

1- Utilizamos el pronombre relativo WHO cuando el objeto de la accion son PERSONAS

                                                            WHICH                                                   COSAS/ ANIMALES

                                                            WHERE                                                   SITIOS/ LUGARES

   - Se puede utilizar THAT en lugar de WHO ó WHICH.

   - NUNCA se puede omitir WHO/WHICH/ THAT/ WHERE en este tipo de oraciones

    Ej: Julia's the woman who/that  works in the office with me

          It's a self-book which/ that teaches you how to relax

          That's the house where I was born

                   

2- Utilizamos WHOSE con el significado de "OF WHO" (de quién, cuyo)

                                                                           "OF WHICH" (del cual, de los cuales)

    Ej: Is Frank the man whose brother plays for Manchester United?

          It's a plant whose leaves change colour in spring

3- WHO, WHICH y THAT pueden ser omitidas en cuando los verbos en la oración principal 

     y en la oración relativa tienen un sujeto diferente

    Ej. She's the girl who I met on the plane  ó  She's the girl I met on the plane

   WHERE y WHOSE nunca pueden ser omitidos. Is that the woman whose dog barks?

+ Oraciones relativas no definidas (dan información que no es esencial para entender la frase)

- Las frases relativas no definidas dan una información añadida que no es esencial para entender

   la frase, si esa información es omitida, la frase continua teniendo sentido

  Ej: This painting, which was painted in 1860, is worth millions of pounds

- Las oraciones relativas no definidas siempre van entre comas o una coma y un punto final

   Ej: Last week I visited my aunt, who's nearly 90 years old.

- En las oraciones relativas no definidas NUNCA quitamos el pronombre relativo WHO, 

   WHICH, etc

- En las oraciones relativas no definidas no podemos usar THAT en lugar de WHO/ WHICH

  Ej: This painting, that was painted in 1860, is worth millions of pounds    -- incorrecta

       This painting, which was painted in 1860, is worth millions of pounds -- correcta 

* STUDENT'S BOOK. Pag. 97. 6 Vocabulary & Pronunciation

- Nombres compuestos. A menudo ponemos dos sustantivos juntos, donde el primer sustantivo

  describe al segundo. Ej: Album cover, the Tube map.

  Los nombres compuestos pueden formar una sola palabra. Ej: website, sunglasses

                                                                           dos palabras. Ej. tourist attraction, football pitch

* STUDENT'S BOOK. Pag. 147. 8B Gerunds and infinitives

+ gerund (verb + ing) Utilizamos el gerundio (verbo + ing) :

- Después de preposiciones y frases verbales

   Ej: I'm not very good at remembering names / Katie's given up smoking

- Como sujeto de una frase

  Ej: Driving at night is quite tiring/ Shopping is my favourite thing to do at weekends

- Después de algunos verbos: hate, spend, don't mind

  Ej: I hate not being on time for things / I don't mind getting up early

+ The infinitive with to. Utilizamos el infinitivo + to:

- Después de adjetivos. Ej: My flat is very easy to find

- Para expresar una razón o finalidad. Ej: Liam is saving money to buy a new car

- Después de algunos verbos: want, need, lear, like. Ej: My sister has never learned to drive

- Verbos los cuales utilizan el infinitivo: 

   (can't) afford, agree, decide, expect, forget, help, learn, need, offer, plan, pretend, promise, 

   refuse, remember, seem, try, want, would like

- La forma negativa de infinito + to = NOT TO + VERB

- Son más lo verbos en la forma de infinitivo que los que utilizan una forma de  gerundio

- Estos verbos pueden tener la forma del gerundio ó de infinitivo sin variar su significado

    start, begin, continue.  Ej: It started to rain = It started raining

+ Verbo + persona + infinitivo + to

   Utilizamos además el INFINITIVO + TO después de algunos verbos 

              ask, tell, want, would like + person. 

 Ej: Can you ask the manager to come?/ She told him not to worry/ I want you to do this now/

       We would really like you to come

+ The infinitive without to. Utilizamos el infinitivo sin TO

- Después de la mayoria de los verbos modales y de los verbos auxiliares.Should, can, could, etc.

   Ej: I can't drive / We must hurry

- Después del los verbos MAKE y LET

   Ej: She always makes me laugh   /    My parents didn't let me go out last night

+ Verbos que pueden tomar forma de gerundio o de infinitivo, pero tienen un significado

   diferente

    - Try to be on time = hacer un esfuerzo por estar puntual

       Try doing yoga = lo haré si ello me gusta   

       I remember meeting him years ago = yo tengo un recuerdo de haberme reunido

* STUDENT'S BOOK. Pag. 149. 9B Quantifiers

+ large quantities

- Utilizamos a lot of ó lost of en frases afirmativas, 

    Ej: My uncle and my aunt have a lot of money  /  Nina has lots of clothes

- Utilizamos a lot cuando no hay un sustantivo.

     Ej:  James eats a lot / He talks a lot/ He talks a lot of

- Much (uncountable) / Many (countable) se usan en frases negativas e interrogativas.

  A lot of también puede ser utilizado

  Ej: There aren't many cafés near here / Do you watch much TV? / I don't eat much chocolate

- Usamos plenty of en frases afirmativas para expresar que algo es más que suficiente

   Ej: Don't run. We have plenty of time

+ Small quantities

- Usamos little + uncountable sustantivo y few + plural countable sustantivo.

   a little y a few = some, but not a lot = algo, pero no mucho

  Ej: The town only has a few cinemas / I need a little time

- Very little y very few = not much / not many = no mucho / no muchos

 Ej:I'm so busy that I have very little time for myself/

     Sarah isn't popular and she has very few friends

+ More or less thant you need or want= más ó menos que lo que tú necesitas o quieres

- Usamos too + adjetivo. Ej: I don't like this city. It's too big and it's too noisy

- Usamos too much + uncountable nouns y too many + plural countable nouns

  Ej: There's too much traffic and too much noise / There are too many tourists and too many cars

- Usamos enough antes de un sustantivo.

  Ej: There aren't enough parks and there aren't enough trees

- Usamos enough después de un adjetivo o adverbio.

  Ej: The buses aren't frequent enough  / The buses don't run frequently enough

+ Zero quantity

- Usamos any + noun para referirnos a ninguna cantidad (cero) y el verbo en negativo

   Ej: There isn't any room in the car / We don't have any eggs

- Usamos no + noun con el verbo en positivo. Ej: There's no room in the car /  We have no eggs

- Usamos none sin noun en las respuestas cortas.

   Ej: How many eggs do we have? None. I've used them all

+ Frases verbales separadas

- Muchas frases verbales están separadas, el objeto puede estar entre el verbo y la particula

   Ej: Switch the TV on / Turned the Tv down

- Si el objeto de la frase es un pronombre,  este debe de ir siempre entre el verbo y la particula

   Ej: Switch it on / Turn it down/ Plugged it in/ 

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